高校治理体系建设优秀案例申报材料
一、案例主题
以改革为动力，健全学校治理体系，提升学校治理水平。
二、背景与起因
职业高等教育发展二十年，确定为一种类型教育。当下，需要进一步解放思想，转变观念，认真思考新的历史阶段下，职业高等教育的类型定位、办学格局、育人机制、价值追求等一系列正本清源问题。
学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，主动适应职业教育发展的新趋势新要求，坚持问题导向，发扬刀刃向内的自我革新精神，向改革要动力，向管理要效益。牢牢把握“走在前列、引领发展”的总体要求，进一步强化顶层设计，推动学校持续深化改革，强化内涵建设。坚持以学生为中心的发展理念和以教师为主体的办学思路，着眼于综合改革，重构内设机构职能体系，优化职能配置，探索师生沟通新平台，紧紧抓住人才培养体系重构这条主线，坚持思政教育改革、专业教育改革两个核心，着力提升治理体系和治理能力现代化水平。
三、做法与经过
（一）实施综合改革，实现统筹谋划
学校党委把综合改革摆在突出位置，全面深化综合改革，构建“1＋10”综合改革体系，统筹谋划改革重点事项，出台了《关于全面深化学校综合改革的若干意见》，组建了十一个工作专班，历经一年多的时间，组织多轮集中研讨、意见征集，数易其稿，基本完成了各方案设计。方案设计着眼于机制建设和标准化构建，出台一揽子改革措施，向改革要动力，向管理要效益，打好综合改革“组合拳”。
完善以学校《章程》为核心的制度体系，全面梳理学校现有规章制度和文件3790余条，拟定制度新建、修订计划。制定修订学校《关于加强沟通协调形成全面从严治党合力的实施办法》《校院两级管理实施方案》《学分制改革实施方案》《学业导师制实施意见（试行）》《重点发展项目管
