XX义务教育优质均衡发展创建工作情况汇报
今年以来，县政府紧紧围绕县委工作总体目标，全力实施教育优先发展战略，以创建全国义务教育优质均衡发展区为契机，抢抓机遇，强化措施，深入开展创建达标工作。现将全县义务教育优质均衡发展创建工作情况报告如下：
一、基本情况
全县现有义务教育阶段学校79所，其中十二年一贯制学校1所（XX学校），九年制学校5所，初级中学9所，小学63所（含50人以下学校13所），特教学校1所；义务教育阶段学生25277人（小学16862人，初中8415人），义务教育阶段教师2384人（小学1423人，初中961人）
近年来，我县始终把教育摆在优先发展的位置，以办好人民满意的教育为目标，不断加大资金投入，积极改善办学条件，深入推进教育改革，全县教育事业实现持续健康发展。按照全市统一安排，我县被列为第三批创建县，在2023年接受省级评估验收，最终通过国家审核认定。义务教育优质均衡发展创建指标体系包含资源配置、政府保障、教育质量、社会认可度四个方面32项指标，设置一票否决项8个（存在以考试或变相考试方式招生；存在违规择校行为；存在重点学校或重点班；存在“有编不补”或长期聘用编外教师的情况；没有按规定建立特殊教育学校或特教班，残疾儿童少年入学率低于95％；义务教育经费相关政策未落实到位；教育系统存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件；有弄虚作假行为）。除社会认可度达85％和质量监测中相关学生学业水平达到Ⅱ级以上且校际差异率低于0.15外，其余30项指标全县所义务教育阶段学校必须项项达标、校校达标、校际差异系数达标。评估采取义务教育阶段公办民办学校全覆盖方式，县域内一项不过一校不过，一校不过一县不过。
4月份，市政府教育督导委员会对我县6个涉教部门和84所学校义务教育优质均衡创建工作，进行了全覆盖过程督导，全县30项指标17项达标，47所学校基本达标，达标率56％。5月份，省政府教育督导委员会对我县6个涉教部门和义务段11所中小学校进行了过程督导，基本达标学校7所，达标率63.64％。
二、主要举措及成效
创建工作开展以来，根据国家、省市推进义务教育优质均衡发展精神，我县以推进义务教育“标准化、均衡化、优质化、特色化”为抓手的工作思路，立足教育公平，狠抓城乡统筹，优化资源配置，注重内涵提升，稳步推进全县义务教育健康、协调快速发展。
（一）强化组织领导，上下联动发力。县委、县政府将义务教育优质均衡发展作为履行教育职责的重要工作，成立了由县委书记任第一组长、县长任组长的义务教育优质均衡工作领导小组和义务教育优质均衡发展创建工作专班，建立了县级领导包联、部门镇办包抓机制，设立七个工作组，将创建工作纳入每月督学责任区常态化督导体系，强力推进创建工作。县委、县政府主要领导深入学校，听取创建汇报，现场解决创建工作中存在的短板问题。县政府分管领导、县教体局主要领导坚持用脚步丈量，遍访全县义务教育阶段中小学校、教学点，指导创建工作开展。全县各级各部门履职尽责，各学校迅速行动，学习创建指标，制定创建方案，夯实创建责任，基本形成了上下联动，齐抓共管的工作格局。
（二）全面摸清底数，找准问题差距。今年以来，县政府组织开展了2轮次大规模的创建工作摸底和拉网式专项督导，并分别迎接了市级、省级创建工作过程督导各1次，全面对照创建工作的相关政策及标准，摸清了我县义务教育
