教师教学创新团队建设实施方案
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，按照《国家职业教育改革实施方案》《教育部关于印发《国家职业院校教师教学创新团队建设方案》的通知》和《河北省职业教育教师教学创新团队建设方案》文件要求，努力打造一批高水平、结构化教师教学创新团队，示范引领高素质教师队伍建设，深化教师、教材、教法“三教”改革，促进学校可持续高质量发展，结合学校实际，特制定本方案。
一、目标任务
20XX－202X年，按照“择优选选、培育建设一批，优中选优、考核认定一批”的总体思路，分年度、分批次、分专业、分步骤打造一批满足职业教育教学和培训实际需要的高水平、结构化的校级教师教学创新团队。通过建立有效的团队合作机制和组织模式形成和发挥优秀人才的团队效应，落实促进教学改革与课程建设任务提升学校办学实力和竞争能力，激励教师分工协作进行模块化教学的模式全面实施，辐射带动学校加强高素质“双师型”教师队伍建设，为全面提高复合型技术技能人才培养质量提供强有力的师资支撑。
二、基本原则
（一）顶层设计，动态管理。加强顶层设计，布局团队建设。规范选选流程，竞争择优，严把入口关。注重过程培育，实行动态管理，健全团队运行机制和模块化教学模式，完善科学的激励和约束机制，强化团队的绩效考核和质量评估，保证团队高水平建设和项目高质量实施。
（二）择优扶强，重点建设。学校坚持“主动为教师设计成功道路，搭建成功平台”的理念，在整体教学改革规划的基础上，有重点地选择一批工作基础好、建设目标明确、成效明显、发展趋势好的教学团队进行重点扶植，对能够冲击国家级、省级教师教学创新团队的重点团队给予特殊的政策支持。
（三）校企合作，专兼结合。深化产教融合、校企合作，推动学校与行业企业合作共建、共享人才、共用资源，发挥协同联动效应，支持企业深度参与教师能力建设和资源配置，打造专兼结合的教师教学创新团队和育人模式，辐射带动高素质“双师型”教师队伍建设和高技术技能人才培育。
三、立项条件
（一）团队师德师风高尚。全面贯彻党的教育方针，坚持“四个相统一”，推动全员全过程全方位“三全育人”。团队教师注重师德师风建设与教育教学相结合，坚定职业信念，践行师德师风，潜心立德树人，坚守专业精神、职业精神和工匠精神，践行社会主义核心价值观，以德立身、以德立学、以德立教，广受师生好评。团队负责人及教师无违反师德师风情况。
（二）团队结构科学合理。团队成员以中青年骨干教师为主体，应由教学带头人、科研骨干、青年教研梯队、操作技能高手、管理人员等构成，注重加强校企之间的合作，组成基本涵盖公共基础课、专业基础课、专业核心课、实习指导教师和企业兼职教师等专兼结合、梯队合理的队伍；成员的学历结构、年龄结构、专业结构等相对优化；骨干成员一般15至20人且相对稳定。团队中“双师型”教师占50％以上，具有高级专业技术职称（职务）或相关高级职业资格证教师占35％以上；骨干成员中有五年以上相关工作经验的行业企业高级技术人员兼职任教成员应不少于3名。
（三）团队发展目标明确。教师教学创新团队应当在先进的文化理念引领下，在新时代职业教育教学思想指导下，紧盯国家经济和地方经济的
