同志们：
大家下午好！
今天，我们隆重集会，举行学校第二届首席教师认定，这是我校教师队伍建设具有里程碑意义的大事。
两年前，我们认定了第一届首席教师，共有两名同志。×的教育主张是站位大单元备课、立足小单元教学、强化单课时落地、注重系统性反思，这个主张已经转化到三新建设中，发挥了引领示范作用。×的教育主张是文化建班，现在不仅辐射本部各年级、各班级，也在有效辐射托管校和联盟校。两位首席教师的贡献让我们更加坚定了把首席教师认定工作持久地做下去。
今天，我们共认定四名教师为首席教师，其中两位为班主任、两位为学科教师。刚才，四位同志展示了自己的教育主张，这四个教育主张不是凭空想出来的，而是他们在长期的教学实践中探索出来的，是在质量提升中得到切实检验的，是学校持久关注精心培育出来的，是具有广泛示范带动意义的。下面我要围绕这四个主张，讲四点意见。
一是要切实加强三新建设。自20×年开始，我们全校上下深入持久地开展了三新建设，先后组织了高频考点研讨、核心素养论坛、大单元研究、课堂教学研究、试题命制研究，到去年年底，所有的研究成果汇聚到一起，形成了双案双业。从单元导学案到课时导学案，自上而下，教师系统准备课程。从课时作业到单元作业，自下而上，学生系统建构知识。双案双业是新时代十一高中育人方式变革的总抓手，是新时代十一高中落实三新建设的总路径。在落实双案双业的过程中
