党课：让档案成为育人的鲜活教材
同志们：
习近平总书记视察中国人民大学时强调，要加强校史资料的挖掘、整理和研究，讲好党创办人民大学的故事，激励广大师生继承优良传统，赓续红色血脉；强调要精心保护红色记忆，逐步推进数字化，让更多的人受到教育、得到启迪。高校档案是校园文化育人的重要载体。新时代做好高校档案育人工作，可以从历史、价值、实践三重维度来认识和践行。下面，我讲几点体会，与同志们共同交流。
第一，新时代高校档案育人的历史逻辑
改革开放和社会主义现代化建设新时期，“校园文化”建设中酝酿着高校档案育人理念。改革开放之后，邓小平同志提出“两个文明建设”战略方针，表明在建设高度物质文明的同时，需提高全民族的科学文化水平，党对精神文明建设的探索为高校文化育人建设的萌芽提供温床；1986年，随着高等教育快速发展，将“两个文明建设”精神落地到高校，首提“校园文化”概念，开启高校文化育人建设新思路；1992年，正式提出“校园文化建设”，凸显高校以文化人的重要性，为高校文化育人建设的形成奠定基础。
档案是历史得以延续、各项事业得以发展的源泉，这为高校开展档案管理等活动提供了根本遵循，也为档案工作融入高校育人体系提供了契机；2004年，教育部和共青团中央对高校文化建设、高校校园文化环境建设、高校校园文化建设保障机制等作出全面设计和布局，档案文化作为校园文化的重要组成部分，拓展出高校档案的育人功能。
新时代，习近平文化思想指导高校档案育人实践。2017年，党的十九大后，习近平总书记瞻仰上海中共一大会址和浙江嘉兴南湖红船，回顾建党历史，以珍贵的历史档案激励全党要不忘初心、牢记使命、永远奋斗，为新时代高校档案工作及高校档案育人机制指明了方向；2021年，建党百年之际，档案资源成为全国各地统一开展党史
