2021年职业院校学生网络文化素养的调研报告
在新媒体时代，被“微文化”所席卷的“90后”新生代xx生能否培养良好的网络素养和优秀的信息道德越来越受到关注。本文在对我国xx学生网络素养现状进行深入调查的基础上，重点研究了xx学生网络学习、网络表达、网络社会化和网络素养的现状及主要特征，并对影响xx学生网络素养的主要因素进行了初步研究。
随着现代网络和移动互联网技术的广泛普及，互联网正在深入生活领域，当代“90后”大学生，尤其是xx大学生，自我意识强，自我能力欠缺，判断力相对较差。这些个性容易导致一些xx学生在网络交往过程中的越轨行为和失范行为等一系列问题，这无疑加剧了xx院校开展网络素养教育的难度和紧迫性。笔者拟对xx学生网络素养现状进行调查分析。网络素养是指网络社会中的人们在理解和掌握网络基本知识的基础上，正确有效地使用网络，客观合理地分析、评价和利用网络信息的能力和技能。
1.研究对象与方法
本研究综合运用了问卷调查和访谈的方法。在全国随机抽取了一些xx院校采取问卷调查的形式进行数据研究，其中问卷采用自填式网络问卷，涵盖网络学习、网络表达、网络社会化和网络素养四个方面，对xx学生的网络行为进行调查。调查对象涵盖了科学与工程、文学与历史、经济与管理等专业，有效问卷1202份，有效率为96.8％。问卷收集完成后，笔者及时对问卷中涉及的问题的答案样本结果进行了统计分析。同时进一步了解xx生网络使用行为的现象和xx生沉迷于网络传播井的心理因素，了解xx生使用微信和微博的基本情况。
2.调研结果分析
调查结果显示，新生代xx生互联网使用的特点是互联网使用频率高，以手机和电脑为主要互联网渠道，合理的上网时间，但网络成瘾者少，网络动机多样，以休闲娱乐为主要特征。1）网络媒体使用现状在
