关于全市教育系统人才队伍建设情况的调研与思考
教育机制创新是推动教育现代化的核心环节，也是激活教育事业发展活力的制度支撑。教育部门需要着重解决限制教育人才培育成效的关键问题，通过持续健全精准选才、多元育才、合理用才、精细管才的工作体系，全力塑造高水平专业化教师队伍，为促进教育事业高质量进步供给坚实人才支撑。
一、优化教育人才工作体系的实践探索
近年来，浙江省杭州市教育系统致力于打造高水平专业化教师队伍，凭借更为扎实有力的机制，为教育人才队伍建设引入充沛活力源泉。
（一）大力引进挖掘教育人才
一是拓宽人才引进途径。多策并用强化人才引进工作，筑牢人才发掘数量根基。积极参与各类教师招聘会，与师范院校建立长期合作关系，提前锁定优秀毕业生资源；面向社会公开招聘具有丰富教学经验和专业技能的骨干教师，充实教师队伍力量。二是强化专业人才积聚。构建完善各学科人才库，全方位掌握、动态化管理全市教育人才储备，打造全时、全学科、全方位的人才库布局。依据不同学科、不同教学阶段分类建立人才库，对入库人才的教学成果、专业技能、培训经历等信息进行详细记录和定期更新，以便精准调配人才资源。三是常态化挖掘人才。定期举办教师经验分享会，学科组长推荐学科内具备发展潜力的教师；人事部门及时将在教学创新、教育科研等重大任务中表现优异的教师推荐给教育主管部门党组；定期组织开展青年教师教学风采展示活动等，搭建教师展示个人才华的舞台，从中发现有潜力的教育人才。
（二）全方位锤炼培育教育人才
一是提升人才培育规划性。建立教育人才成长档案库，实施动态管理、跟踪记录，依照教师的个人潜力、专业特长、发展走向等因素，制定适宜的培育规划。对于有冲劲、有潜力的青年教师，勇于赋予重任，以教学实践锻炼提升综合素养。二是保障人才培育实效性。邀请教育界知名专家学者开展专题讲座，滋养教师“教育情怀”。聚焦教学薄弱环节，建立“师徒结对制”，由经验丰富的骨干教师与青年教师结成对子，进行一对一指导帮扶，通过共同备课、听课评课等方式，助力青年教师快速成长。三是彰显人才培育卓越性。以培育全能型教师的标准强化多岗位锻炼，例如，定期开展教学技能大赛，选拔优秀教师到教育发达地区学校跟班学习拓宽视野，到乡村学校支教提升教学适应性和创新能力等等。
（三）科学选拔任用教育人才
一是推进人岗适配。在全体教师中开展人岗适配调研问卷，综合教师个人专长、兴趣和职业规划安排恰当岗位，实现人尽其能。充分考虑教师的学科背景、教学风格
