关于青少年心理健康教育工作的调研报告
青少年心理健康事关个体成长、家庭和睦、社会和谐、国家未来，党和政府历来高度重视，社会高度关注。根据县人大常委会工作安排，X月X日，X副主任带领人大调研组就我县青少年心理健康教育工作情况进行专项调研。通过现场调研、听取汇报、多层级座谈、单独沟通等方式，全面了解全县青少年心理健康教育工作情况。现将有关调研情况汇报如下：
一、基本情况
随着经济社会发展及受近年新冠疫情影响，全县青少年心理健康问题的发生率和心理障碍患病率逐年上升，全县17岁及以下在校青少年学生心理健康问题呈现趋势是高中大于初中、初中大于小学。根据上报最新数据统计，全县中小学有心理问题困扰、一般心理问题及严重心理问题学生数占学生总数的2.25％，还存在极个别极端严重事件的发生。
为了守护青少年的健康成长，自2022年以来，全县加大对青少年心理健康教育工作的投入，截止目前，全县有63所学校设立了心理辅导室，按标准打造了心理健康咨询室109间；配备了专职心理健康教师17人，兼职心理健康教师93人；成立了县级未成年人心理健康辅导中心1个，县级未成年人心理健康辅导站1个，面向家长举办线上线下授课活动40期，为学生提供志愿服务活动1000余次。全县4家医院设立了标准化心理咨询室。
二、主要做法
（一）建立机制，构建心理健康教育网络。建立多部门参与和学校、家庭、社会协同育人机制，保障学校心理健康教育工作落到实处。建立完善“心理危机测评与干预系统”，每年面向全县新生开展心理健康测评工作，面向其他年级学生开展春秋两季心理危机排查，分层次、分类别开展干预和跟踪服务。
（二）建强队伍，提升心理健康服务能力。为全县中小学配备了心理健康教师，并成立了由40名专兼职心理健康教师组成的心理健康教育志愿者队伍。采取走出去、请进来等方式，组织开展心理健康教师等培训10余次，参训人员200多人次，提高了心理健康工作人员对青少年心理问题的识别和处理能力。
（三）搭建平台，丰富心理健康教育内涵。发挥学校心理咨询室的作用，加强学生心理个体咨询，开展团体心理辅导，全面开展学生心理健康普查工作，做到“一人一档”“一人一策”。依托X中成立X县未成年人心理健康辅导站，在县青少年校外
