基层党组织巩固拓展主题教育成果的15个方面转化动作
2月23日，中共中央办公厅印发了《关于巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果的意见》（以下简称《意见》），从以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干等四个方面提出了15个方面的意见。今天，咱们就立足于基层党组织，对标这些意见，逐条梳理出在工作中实际转化的具体动作。
动作1：关于“建立健全‘第一议题’制度”各项部署的落实。主要是修订本单位“第一议题”制度。对于绝大多数各级党组织来说，“第一议题”制度应该早就建立完成了。但这一次，你要着手进行修订了，修订的重点是“第一议题”学习成果的转化，也就是《意见》中提到的党委（党组）谋划重大战略、研究重大事项、制定重大政策、部署重大任务时，要与习近平总书记有关重要讲话和重要指示批示精神对标对表，“对标对表”的这个动作，务必体现在修订后的“第一议题”制度当中。
动作2：关于“健全理论学习制度”各项部署的落实。同样对于绝大多数各级党组织来说，关于理论学习的制度一定是有的，但多数会比较零散、存在遗漏。那么，相关的制度都有哪些呢？根据《意见》原文，包括①领导班子读书制度、②党委（党组）理论学习中心组学习制度、③习近平新时代中国特色社会主义思想读书班、④专题党课制度、⑤党员干部经常性学习教育、⑥青年党员理论学习、⑦“三会一课”制度、⑧主题党日制度、⑨运用“学习强国”平台、⑩运用共产党员网。以上十个方面需要一一对照，然后在落实上，或者每一方面都起草制度以支撑，或者你可以综合起草一个如《XX单位关于进一步提升理论学习质效的指导意见》这样的文件。
动作3：关于“强化党性教育”各项部署的落实。主要是建立本单位党性教育的制度机制。平时我们经常会谈到党性教育，但对其具体包含哪些内容却很难说清。这下好了，《意见》的相关部分阐述得非常清晰，包括①学用党章、②政治仪式（包括重温入党诗词、过“政治生日”）、③利用就近的红色资源和党性教育培训机构开展学习、④学习典型和身边榜样、⑤常态化长效化开展党史学习教育、⑥开展党的宗旨教育、革命传统教育和爱国主义教育。以上六点，我们可以把相应的制度机制建立起来，比如中央和国家机关就出台了一个《关于规范中央和国家机关基层党组织有关政治仪式的意见》；前几天，中共中央印发了《党史学习教育工作条例》，我们也可以依此建立本单位的相关制度。另外，上述六点还应该在谋划全年的工作时列入工作计划，如几月份开展党章学习、几月份参观临近
