2024年某中学学科骨干教师命题能力提升研修班开班式上的讲话
尊敬的各位专家，亲爱的老师们：
大家上午好！
今天，我们满怀期待地迎来了“中学学科命题能力提升培训班”的正式开启。在此，我谨代表教师进修学校，向拨冗出席的各位专家表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢！同时，也向在座的每一位怀揣教育梦想、勇于自我超越的老师们致以崇高的敬意！
各位老师，我一直认为，做教育一定要站在高处，才能一览无余。登高才能望远。我习惯于从高考试题研究的高处窥探教育改革的转向，教育评价的动向。
回看今年的高考试题，我们可以找到国家考试评价的动向，还可以找到中考改革的影子。对此，我有几点认识分享大家。
一是落实立德树人根本任务，坚持创新人才培养在我国教育改革事业全局中的核心地位，是理解和把握本轮高考综合改革和命题改革的核心要旨。
二是新高考综合改革背景下的高考命题遵照“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的命制要求，考查内容不再只是针对学生拥有知识的多少及深浅，而是在价值引领和必备知识的基础上，突出对关键能力、思维品质和学科素养的考查，服务人才自主培养质量提升，引导拔尖创新人才培养培育。文秘家园（www.wenmijiayuan.com）整理发布
三是不论是全国统一命题还是分省命题，课程标准和高考评价体系是高考试题命制的基本依据和核心指南。文秘家园（www.wenmijiayuan.com）整理发布
四是紧扣“三线”逻辑，坚持命题四项原则，重点考查五大关键能力（“核心价值金线”“能力素养银线”“情境载体串联线”是高考命题的逻辑主线
