在2024年全县新教师培训会上的讲话：从“新”出发，用“心”耕耘
各位老师：
下午好！
很荣幸有这样一个机会和大家坐在一起谈谈教育与教学的相关话题。看到你们，让我不禁回想起19年前的自己：满怀憧憬却手忙脚乱，重复着日复一日的忙碌，所谓的职业幸福、教育梦想不过是镜花水月。有时因学生的调皮捣蛋、不思进取而气急败坏时，有时为一节公开课而辗转反侧、焦虑不堪时，我们会时常感受到莫名的惆怅与煎熬，甚至惴惴不安。为了让大家少走弯路，今天我以《从“新”出发，用“心”耕耘》为题，就如何快速成为一位受家长和学生欢迎的好老师与大家做一些交流。
正确定位
首先我们是教师。
按照韩愈“师者所以传道授业解惑也。”的定义，教师的根本职责是教书育人。这一职责要求教师既要教书，又要育人；既要传授知识，又要教会学生学会学习，发展学生的智力，健全学生的体魄，培养学生良好的思想道德情操；既要按统一的标准要求学生，又要区别对待，因材施教。文秘家园助手（www.wenmijiayuan.com）整理发布
教师这些复杂、繁重的职责，要求教师必须通过艰苦细致的劳动才能完成。教师的教育教学过程既是一个消耗体力的过程，更是一个运用智力的过程。面对活生生的学生个体，教师必须从学生的实际出发，综合运用自身的知识与能力，精心设计教育教学方案，并根据学生的反应，及时、准确地调整教育教学方法与进程，有效地促进学生的发展。同时，教育教学过程也不仅仅是教师智力活动的过程，它还是教师运用自身的思想、情感、性格、意志、言行对学生产生示范性影响的过程。所以黄宗羲便有“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”的论断。因此我们在渴望社会尊师重道的同时，要时刻记住自身的职业特点，省察自身是否合乎教师标准。文秘家园网（www.wenmijiayuan.com）收集整理
我们都是“新”教师。
今天在座的，都可以称之为“新”人：或刚迈入职业生涯，或进入新环境，我们所处的环境和面对的人跟以前都不一样。
教育不能想当年，也不能想当然。无论你过去怎样，现在所处起点却是一样。“万事开头难”的另一层含义便是“好的开始是成功的一半”。Yesterdayishistory，Tomorrowismystery，todayisagift，sowecallitthepresent.忘掉过去，从新出发，一切归零。用实实在在的努力和成果站稳新平台，创造新精彩。
鉴于此，处于新人阶段的我们会认真细致备课，甚至可以细到计划好课中所讲的每一句话。因此，课堂教学基本上是课前准备的一个按部就班的展开过程，我们对课堂的调节能力不高，更多的是以自己准备好的教学内容为中心。
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