自主题教育第二批启动以来，本人以“增强思想理论武装、强化党性修养、深化实践锻炼、创造新功业”作为核心要旨，恪守身先士卒、率先垂范的原则，亲身投入主题教育活动之中，引领全体部门通过具体举措深化主题教育的实效。遵照市委举办主题教育专题民主生活会的统一安排，我依据实施方案所列明的六大要点，对学习和工作中的显著问题进行了全面自查，并对问题的深层原因进行了深刻剖析，同时明确了整改方向。现就相关情况汇报如下，敬请批评与指导。
一、对照检查发现的主要问题
（一）理论学习方面。一是在理论学习的积极性方面有待加强。尽管对习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓有较为系统的认识，但将理论学习和思想自我革新作为终身追求的定力和韧性还显不足，时而出现学习热情不持久、应急学习、心领神会不深入等状况。虽然上一次民主生活会针对的六个问题已基本整改，但在应用党的最新理论成果转化自我认识、指导实际工作中还缺少持续的自觉性，思维高度和视野拓展仍有待加速。二是学与用的结合程度有所不足。虽然明白学以致用的重要性，但未能将所学有效转化为工作实践的具体成效，存在学与用脱节的问题，运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导具体工作时，思路与方法显得不够灵活和多样，对重要实际问题在理论与实践结合上思考不够深入、透彻，推进工作中在创新理念和科学方法的应用上还有松懈倾向，缺乏足够的危机意识，存在过于自我肯定和自满的简化理解。
（二）政治素质方面。一是需努力增强政治“三力”。在政治生活中，某种程度的自由主义倾向尚未彻底根除，将讲政治的要求转化为党员干部的根本遵循和尽职尽责的行为准则还须进一步铸牢。面向工作实际，自我对照反思中，在培养坚定理想、提升精神境界、净化思想领域方面仍待深化。政治觉悟不充分、处理政治问题的能力有限、政治定力尚显脆弱等问题犹存。在坚持意识形态工作责任制上，实施得不够常态化、严谨化和日常化。二是政治决策能力亟待提升。执行“三重一大”决策的民主集中制不够规范，在主持召开党组会议前，对某些议题审核把关不严格，会前沟通征询和可行性研究不足，导致极少数“三重一大”事项决策缺乏科学性和精确性。例如，在会前对待研究事项思考不足、广泛征询不够的情况下急于召开会议取得党组同意，扮演“裁判员”与“运动员”双重角色，导致在主持议事决策上缺乏科学性，在会前调研上不够深入。
（三）能力本领方面。一是需要加强系统化思维。系统化思维作为一种重要的思想方法和工作方式，已由习近平总书记通过一系列论述和指导性要求强调其重要性。虽然在工作中努力采用系统化的方式进行思考与推动，但反思自身在面对理论学习、宣传思想、文明建设和队伍管理等多方面繁重任务时，仍未能达到“周密运筹、协调有序”的水平，工作执行中出现
