X县某中学2023－2024学年度第二学期工作计划
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的XX大精神为指导，践行德智体美劳“五大行动”，坚持三全育人理念。认真贯彻落实“双减”政策和“五项管理”举措，科学开展好课后服务，提升教育服务功能，全面提高教育教学质量。加强全国法治安全教育先进校建设，以主题团队会、创建平安文明校园为有效载体，加强学生的思想政治教育、品德修养教育、心理健康教育。进一步巩固省级文明校园、省级绿色校园建设成果，让老师们安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，增强全校师生幸福感、成就感、获得感。
二、工作目标
加强基层党组织建设，进一步优化党员积分制管理，继续开展学习型党支部建设，争创五星级支部。努力抓好教师队伍建设，提高教师的专业素养；加强教科研工作，强化常规教学和教研管理，落实好课堂教学的研究与实践，切实提高课堂教学效率；围绕打造“七步教学法”样板课堂，加强校内名师梯队建设。严格规范办学行为，有序推进课程改革，强化落实课堂行为规范“三字诀”，提高课堂教学效率，提高各学科三率。九年级冲刺确保今年中考成绩稳中有升，八年级巩固、七年级夯基，改变低分率过高的不良现象，突破学校发展的瓶颈。做好计算机教室升级改造和理化生实验仪器设备改造提升工程，同时做好“央馆虚拟实验”管理和应用工作。做好优质均衡创建复核工作，加强全国法治安全教育先进校创建工作，建立完善家校共育工作机制。进一步提升师德师风教育成效，严守师德师风红线意识。强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
三、主要工作措施
（一）党建工作
1.突出抓好思想政治建设，学习宣传贯彻党的二十届二中全会及全国两会精神并持续推进党史学习教育。
充分利用“三会一课”、主题党日等组织生活制度，通过专题学习、讲党课、开展党性现场教育、开展主题党日活动等形式学习贯彻XX大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记重要讲话和重要批示精神和党史教育，推动习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走，做到学、思、用贯通，知、信、行统一，更好地用党的理论创新成果武装头脑，指导教育教学工作。
2.用政治建设统领教育工作，全面加强党对教育工作的领导。
持续深入学习贯彻《中央组织部、教育部党组关于加强中小学校党的建设工作的意见》和习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，明确“为谁培养人”“培养什么人”“怎样培养人”，充分发挥学校党组织的政治核心作用，把抓好德育和思想政治工作作为中小学校党组织的重要任务。建立完善党员活动室及党建品牌建设。推进支部活动标准化，有专人管理，职责落实到位。强化落实意识形态责任制，党总支书记要认真履行意识形态领域第一责任人职责，牢牢把握党在意识形态领域的领导权、主动权和话语权。进一步加强群团工作。坚持党建带动，充分发挥工会、共青团、少先队等群团组织作用。同时全面做好党建宣传工作。
3.用组织建设确保党的一切工作，进一步深化党建与教育教学业务的深度融合。
紧紧结合业务工作实际，持续开展“党员示范岗”活动，充分发挥党建引领作用，引导广大党员教师深刻领会把握立德树人根本任务，在教书育人上作表率，在改进师德师风建设上当先锋，在提升教育质量上走在前，努力办好人民满意的教育。“七一”前夕，积极推荐上报优秀党员同志参加县委和县委教体工委的评选。
4.用队伍建设促进党员先锋模范作用发挥，让党旗在教育教学第一线高高飘扬。
持续强化党员积分量化管理。基于优化管理理念，将“参加支部活动”“党费交纳”和“正向激励”管理融入日常、做到经常，及时准确反映每名党员的量化情况。强化党员积分量化结果运用，对确定为优秀等次的党员，在评先树优、各级表彰（表扬）中优先推荐。严格标准发展党员。健全把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培双增”机制。
（二）德育工作
1.加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
要建设好一支坚强有力的德育管理队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者，形成齐抓共管的局面。
班主任是德育工作的主力军，是班级工作的第一责任人，要加强班主任、年级之间的联系。建立健全班主任培训制度，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制。开好每周的主题班队会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。
2.德育常规教育常抓不懈。
各班要利用班队会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》《中学生日常行为规范》《X四中课堂行为规范“三字诀”》《X四中学生违纪处罚条例》，通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。
3.根据学生年龄特点，有的放矢抓好学生管理。
各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚实守信、自立自爱的意识。
4.加强班级建设，形成积极向上的良好班风。
班主任老师根据班级的具体情况，充分利用每一节班队会，认真设计内容，多讲身边人，身边事。同时加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，营造积极向上的良好班风，争创班级特色。
5.加强学科德育渗透功能。
继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发奋学习，积极向上的内在动力。
6.构建“学校、家庭、社会”三位一体的德育教育网络，促进学生全面发展。
定期召开形式多样的家长会。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继续深入开展社会教育，利用一切社会资源对学生进行全方位的素质教育。
7.创新学校管理，开创德育工作新局面。
关注学困生、残疾学生、单亲、孤儿等学生群体，加强对他们的教育，积极探索对这些特殊群体学生的管理办法、途径。建立工作机制，从生活、思想、学习上关心这些学生，促进他们健康快乐成长。
8.根据各年龄阶段的身心特点以及掌握知识的程度，选择不同的切入点进行不同内容的主题教育，以体现教育的层次性。
七年级：
针对学生从小学阶段过渡到中学阶段，重点开展爱国主义教育、养成教育、感恩励志教育和心理健康教育，以培养健全的人格，树立足够的信心，规范不良行为，为今后的发展打下基础。
八年级：
重点开展爱国主义教育、生命安全教育、法治教育和青春期心理健康教育，培养学生较强的自控能力、强烈的责任意识和使命感，为培养学生的健康成长提供帮助。
九年级：
重点开展爱国主义教育、自信教育、挫折教育、心理健康教育，为当年的中考做好准备，为升入理想的高一级学校创造条件。
（三）安全综治工作
1.做好春、夏季节传染病防控常态化各项工作。
2.继续利用安全教育平台，实施安全教育常态化。加强检查力度，并及时督促整改，提高工作效率。
3.加强学校健康行为习惯管理工作的检查与督导，以强化学生公德意识的形成。
4.协助班主任建立特殊群体学生的个案记录，关注重点学生的早期心理干预，通过集中和个别辅导相结合的形式对其实行有效转化和防止“问题学生”层面的扩大化。
5.加强学生干部队伍建设和学生干部素质的培训与提高工作，发挥学生骨干力量的引领作用。
6.统一班主任的工作思想，确保班主任的工作思路与学校的工作安排保持一致，并不打折扣地落实到班级管理中。
7.针对在常规管理中出现的带有普遍性突出问题或突发个案，组织班主任进
