教育作为民生工作的重要组成部分，与人民群众的基本利益和期盼息息相关。在追求更加优质的教育资源上，群众的愿望和期待始终如一。在本次调研中，我带领调研组深入基层学校，走访教室、餐厅、宿舍，采取与师生交流座谈、分发问卷调查、听取学校工作汇报等方式，对全县教育发展现状进行了详实调研。现将有关情况报告如下：
一、基本现状
党的十八大以来，县委、县政府坚定不移地贯彻教育优先发展战略，持续加大教育资源投入，努力改善办学条件，丰富教育内容，加强教师队伍建设，使全县的各级各类教育呈现出蓬勃发展的良好态势，教育事业实现长足进步。
（一）经费保障迎来新高峰
2023年，全县一般公共预算教育经费支出达到7800万元，较此前年度有所增加。教育经费在一般公共预算支出中的比例稳步上升，达到15％。2021年，这一比例为12％。自2023年春季学期起，小学义务教育生均公用经费基准定额由每年450元上调至500元，初中由600元上调至660元；同时，寄宿制学校每名寄宿生的公用经费补助标准增至220元。义务教育学校生均取暖费保持在每年80元，特殊教育生均基准定额则提升至900元。2022年，义务教育生均公用经费上级拨款4200万元，县级配套资金达1500万元，共计5700万元；2023年上级拨款提升至4600万元，县级资金增至1800万元，总计6400万元，均及时足额拨付至各学校。这些数据的变化，充分体现了政府对教育事业的重视和投入。
（二）教育发展迈出新步伐
基础教育普及水平显著提升，学前三年教育毛入园率达到95％，义务教育巩固率稳定在98％，高中教育毛入学率提升至90％。城乡之间、学校之间的教育差距进一步缩小，学生学业合格率已提升至96％以上。教育内涵不断丰富，体育、艺术教育蓬勃发展；在计算机、手工艺、小学生编程等方面，亮点纷呈、成果显著，并屡获国家和省市各类大赛奖项。其中，XX学校荣获省级义务教育管理示范校及装备管理规范学校称号。各校充分利用本地深厚的历史文化和红色资源，开发出具有地域特色的校本课程，形成了“一校一品、校校有特”的教育新格局。高中教育质量稳步提升，一本上线率连续数年增长超过5％，体育、美术、舞蹈等特色教学成果在全市名列前茅。各校通过不断创新实践，促使基础教育呈现出全面发展的良好态势。
（三）办学水平跃升新高度
按照省市教育部门和县政府的总体部署，X县积极推进一系列办学水平提升工程，如“薄弱学校改造”“小规模学校提升”“义务教育均衡县创建”“城区学校扩容提质、乡镇寄宿制学校全覆盖”等。投入资金高达2.5亿元，实施包括XX在内的多项工程及公办幼儿园的达标升级，中小学校的布局得到全面优化，教育设施设备焕然一新。全县100所中小学实现了宽带网络“校校通”和优质资源“班班通”全覆盖，新建录播教室30个，这些条件的改善为教育发展奠定了坚实基础。
（四）教育体制激发新动能
XX高中与XX中学结成发展共同体，在课程建设、体系完善、教学改革等方面实现了资源共享，推动了课程教学和素质评价的综合改革。县职教中心携手县内产业集聚区的XX企业，建立产教融合共同体，为企业定制培训紧缺技术人才，学生毕业后直接就业，服务县域经济发展的能力逐年增强。中小学共组成15个帮扶对子，成立5大教研协作区，进一步增强了学校的活力，提高了教学质量和办学效益，实现县域内义务教育的一体化发展。在招生机制方面，修订《X县义务教育招生考试实施方案》，合理规划城区小学、初中的招生片区，并邀请人大代表、政协委员监督招生工作，有效破解“大班额”“择班热”和“择师热”的难题。县课程教育和教学发展中心强化对教育教学过程的规范管理，积极推进课程改革和考试评价制度改革，做好教学质量的过程性监测，督导室定期组织责任督学进行教育督查，充分发挥综合督导的指引作用，为教育发展营造了良好的环境。
（五）队伍建设展现新风貌
近年来，X县在教师队伍建设上取得了显著进展，积极拓宽教师补充渠道，通过实施特岗计划、大学校园招聘、优质人才引进等方式，成功招聘新教师300人，全县教师历史性缺编的问题得以彻底解决。幼儿园、小学和初中教师的学历达标率及持证上岗率均达100％。县教师发展中心依托网络培训，利用XX大学等优质教育资源，扎实开展“五级”全员培训，实施“三名”工程，青年教师迅速成长为业务骨干。三
